På egen hand

Marinmuseum och Lgr22 

Ett museibesök är mer än ett studiebesök – det är en möjlighet att ge eleverna nya perspektiv och konkreta erfarenheter som fördjupar undervisningen. Enligt Lgr22 ska elever få möta olika perspektiv, utveckla förståelse för kulturarv, demokrati och mänskliga rättigheter samt reflektera över samband mellan dåtid, nutid och framtid. Genom autentiska miljöer, föremål och berättelser kan museibesök bidra till att utveckla historiska, etiska, internationella och hållbarhetsrelaterade perspektiv. 

På Marinmuseum möter eleverna berättelser om människor, teknik, samhällsutveckling och livet till sjöss genom flera århundraden. Museets utställningar om det svenska sjöförsvarets historia, örlogsstaden Karlskrona, livet ombord på fartyg, teknikutveckling och internationella relationer ger rika möjligheter att arbeta med frågor som fortfarande är aktuella i dagens samhälle. 

Besöket kan kopplas till flera av Lgr22:s övergripande perspektiv. Eleverna får undersöka hur människor levt, arbetat och organiserat samhällen över tid, diskutera frågor om krig och fred, ansvar och människors livsvillkor samt reflektera över Sveriges relation till omvärlden. De får också möjlighet att utforska havets betydelse för handel, försvar, naturresurser och hållbar utveckling. 

Marinmuseum erbjuder dessutom naturliga ingångar till skolans demokratiuppdrag. Genom mötet med historiska och nutida berättelser om makt, ledarskap, försvar, samhällsansvar och medborgarskap kan eleverna utveckla sin förmåga att resonera kring demokratiska värden, mänskliga rättigheter och individens roll i samhället. 

 

Ämneskopplingar 

Marinmuseums utställningar kan användas inom flera skolämnen, exempelvis: 

Historia 

• Sveriges stormaktstid och Karlskronas framväxt som örlogsstad. 

• Historiska källor och föremål som bärare av berättelser. 

• Hur historia används för att förstå och tolka samhällets utveckling. 

Samhällskunskap 

• Demokrati, makt och beslutsfattande. 

• Säkerhet, försvar och samhällets funktioner. 

• Individens och gruppens ansvar i samhället. 

• Migration, kulturmöten och inkludering. 

Teknik 

• Skeppsbyggnad, navigation och tekniska innovationer. 

• Ubåtsteknik och teknikutveckling över tid. 

• Teknikens betydelse för samhällsutvecklingen. 

Geografi 

• Havets betydelse för handel, försvar och kommunikation. 

• Naturresurser och hållbar användning av miljön. 

• Karlskronas geografiska läge och strategiska betydelse. 

Svenska 

• Samtal, diskussioner och muntliga presentationer. 

• Beskrivande, berättande och argumenterande texter. 

• Källkritik och informationsbearbetning. 

Bild 

• Analys av symboler, galjonsfigurer och visuella uttryck. 

• Hur föremål och utställningar kommunicerar berättelser och värderingar. 

Slöjd 

• Repslageri, segelsömnad och andra hantverk kopplade till livet till sjöss. 

• Material, redskap och tekniker för att bygga och underhålla fartyg. 

• Hållbarhet, återbruk och reparation som en del av vardagen ombord. 

Hem- och konsumentkunskap 

• Matförsörjning till sjöss genom historien. 

• Metoder för att förvara och bevara livsmedel under långa resor. 

• Planering, hushållning och resursanvändning ombord på fartyg. 

• Sambandet mellan konsumtion, hållbarhet och återbruk. 

 

För- och efterarbete som fördjupar lärandet 

För att stärka elevernas lärande erbjuder vi lärarhandledningar med aktiviteter både före och efter besöket. Genom att förbereda eleverna inför museibesöket skapas nyfikenhet och förförståelse. Efter besöket kan eleverna bearbeta sina upplevelser, diskutera nya insikter och koppla museets berättelser till dagens samhälle och framtidens utmaningar. 

Genom att kombinera museibesöket med våra lärarhandledningar kan du skapa undervisningssituationer där eleverna utvecklar kunskaper och förmågor inom flera ämnen samtidigt. Besöket blir då ett konkret stöd i arbetet med att omsätta läroplanens mål i undervisningen och skapa meningsfulla samband mellan klassrummet och omvärlden.